Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста


Приложение А


Таблица 1. Данные по результатам наблюдения за дошкольниками в процессе игры.

Имя малыша

Уровень самоотношения

Зачинатель игры

Воспринимает предложения от других

Учет точек рения других

Сам выбирает для себя роль

Воспринимает роль от других

Делает почаще главные роли

Делает почаще второстепенные Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста роли

Негативная реакция на второстепенные роли

Размеренная реакция на второстепенные роли

Почаще играет один

Почаще играет в группе

Делает правила

Не делает правила

Смотрит за выполнением правил

Критикует деток, исправляет

Нередко конфликтует

Обращается к взрослым при бедах

Расслабленно реагирует на исправления

Плохо реагирует на исправления Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста.

Петя С.

1

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

1

1

1

1

1

0

1

Сергей В.

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

0

1

0

Федя К.

1

0

1

0

0

0

0

1

1

0

1

0

0

1

0

1

1

0

0

1

Ирина Г.

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

1

Лора У.

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

0

1

0

Маша К.

1

0

1

0

0

1

0

1

1

0

1

0

1

0

1

1

1

1

0

1

Света Н.

1

1

1

1

1

1

1

0

0

1

0

1

1

0

1

0

0

1

1

0

Оля В.

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

0

1

1

0

1

1

0

1

1

0

Настя Ш.

1

0

1

0

0

1

0

1

1

0

1

0

1

0

1

1

1

0

0

1

Анна Б.

1

0

1

1

0

1

0

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

0

1

0

Витя В.

1

0

1

1

0

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

0

0

0

1

0

Кристина Ж..

1

1

1

0

0

1

0

1

1

0

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

Роман Ш.

2

0

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

0

1

0

1

1

0

0

1

Лина Т.

2

0

1

1

0

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

0

0

1

1

0

Виктория Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста К

2

0

1

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

1

Надежда С.

2

0

1

0

0

1

0

1

0

1

1

0

1

0

1

1

0

0

0

1

Валерия Р.

2

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

0

1

0

Александра О.

3

0

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

0

1

Ярослав Ц.

3

0

1

0

1

1

0

1

1

0

0

1

1

0

1

1

0

0

0

1

Дмитрий Т.

3

1

0

0

1

0

1

0

1

0

0

1

0

1

1

1

1

0

0

1


Приложение Б

Таблица 3. Данные по результатам наблюдения за дошкольниками в процессе игры по подгруппе «заниженный и адекватный уровень самоотношения».

Переменные

Детки с заниженным уровнем самоотношения

Малыши с Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста адекватным уровнем самоотношения

Уровень значимости

1

0

1

0

Зачинатель игры

9

9

5

5

1,0000

Воспринимает предложения от других

17

1

10

0

0,4478

Учет точек зрения других

12

6

7

3

0,8564

Сам выбирает для себя роль

7

11

8

2

0,0366

Воспринимает роль от других

17

1

7

3

0,0765

Делает почаще главные роли

5

13

5

5

0,2396

Делает почаще второстепенные роли

17

1

6

4

0,0226

Негативная реакция на второстепенные роли

8

10

1

9

0,0615

Размеренная реакция на Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста второстепенные роли

11

7

9

1

0,1049

Почаще играет один

9

9

4

6

0,6112

Почаще играет в группе

9

9

6

4

0,6112

Делает правила

15

3

9

1

0,6291

Не делает правила

3

15

1

9

0,6291

Смотрит за выполнением правил

14

4

7

3

0,6488

Критикует деток, исправляет их

9

9

4

6

0,6112

Нередко конфликтует

6

12

1

9

0,1719

Обращается к взрослому при бедах

8

10

2

8

0,1959

Тихо реагирует на исправления

9

9

7

3

0,3055

Плохо реагирует на исправления

9

9

3

7

0,3055


Приложение В

Таблица 4. Данные по результатам наблюдения Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста за дошкольниками в процессе игры по подгруппе «заниженный и высочайший уровень самоотношения».

Переменные

Детки с заниженным уровнем самоотношения

Малыши с высочайшим уровнем самоотношения

Уровень значимости

1

0

1

0

Зачинатель игры

9

9

5

0

0,0427

Воспринимает предложения от других

17

1

3

2

0,0431

Учет точек зрения других

12

6

1

4

0,06267

Сам выбирает для себя Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста роль

7

11

5

0

0,0155

Воспринимает роль от других

17

1

2

3

0,0045

Делает почаще главные роли

5

13

4

1

0,0343

Делает почаще второстепенные роли

17

1

2

3

0,0045

Негативная реакция на второстепенные роли

8

10

4

1

0,1591

Размеренная реакция на второстепенные роли

11

7

1

4

0,1035

Почаще играет один

9

9

2

3

0,6921

Почаще играет в группе

9

9

3

2

0,6921

Делает правила

15

3

3

2

0,2631

Не делает правила

3

15

2

3

0,2631

Смотрит за выполнением правил

14

4

5

0

0,2462

Критикует деток, исправляет их

9

9

5

0

0,0427

Нередко Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста конфликтует

6

12

4

1

0,0427

Обращается к взрослому при бедах

8

10

1

4

0,3218

Тихо реагирует на исправления

9

9

0

5

0,0427

Плохо реагирует на исправления

9

9

5

0

0,0427



Приложение Г

Таблица 5. Данные по результатам наблюдения за дошкольниками в процессе игры по подгруппе «адекватный и высочайший уровень самоотношения».

Переменные

Малыши с Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста адекватным уровнем самоотношения

Малыши с высочайшим уровнем самоотношения

Уровень значимости

1

0

1

0

Зачинатель игры

5

5

5

0

0,0528

Воспринимает предложения от других

10

0

3

2

0,0317

Учет точек зрения других

7

3

1

4

0,0673

Сам выбирает для себя роль

8

2

5

0

0,2828

Воспринимает роль от других

7

3

2

3

0,2636

Делает почаще главные роли

5

5

4

1

0,2636

Делает почаще второстепенные роли

6

4

2

3

0,4642

Негативная реакция на второстепенные роли

1

9

4

1

0,0067

Размеренная Приложение А - 2 Исследование особенностей проявления самоотношения у детей дошкольного возраста реакция на второстепенные роли

9

1

1

4

0,0067

Почаще играет один

4

6

2

3

1,0000

Почаще играет в группе

4

6

3

2

1,0000

Делает правила

9

1

3

2

0,1709

Не делает правила

1

9

2

3

0,1709

Смотрит за выполнением правил

7

3

5

0

0,1709

Критикует малышей, исправляет их

4

6

5

0

0,0254

Нередко конфликтует

1

9

4

1

0,0067

Обращается к взрослому при бедах

2

8

1

4

1,0000

Тихо реагирует на исправления

7

3

0

5

0,0104

Плохо реагирует на исправления

3

7

5

0

0,0104





prilozhenie-gspravochnoeosnovnie-formuli-metodicheskie-rekomendacii-2-normativnie-ssilki-vnastoyashem-dokumente-ispolzovani.html
prilozhenie-i-doklad-rabochej-gruppi-otkritogo-sostava-bazelskoj-konvencii-o-kontrole-za-transgranichnoj-perevozkoj.html
prilozhenie-i-nastuplenie-s-primeneniem-osvesheniya.html